Meu compromisso com a educação inclusiva e equitativa é baseado em minha experiência pessoal. Quando criança, estudei em uma escola altamente diversificada. Ter colegas com experiências e visões de mundo diferentes me mostrou o quanto podemos aprender e crescer quando a diversidade é celebrada. É importante ressaltar que a escola que frequentei era um centro educacional de referência para alunos surdos e cegos. Interagir com meus colegas com deficiência visual e auditiva me mostrou que a educação deve e pode ser mais inclusiva. Desde então, tenho interesse em promover ferramentas de educação mais equitativas, razão pela qual busquei formação em psicologia educacional e fiz pesquisas com crianças e adultos com dificuldades de aprendizagem, síndromes genéticas e baixo nível socioeconômico.

 

Eu faço o meu melhor para incorporar a diversidade em minha sala de aula. Para mim, isso começa com uma escuta ativa. A diversidade chega à sala de aula de maneiras diferentes e só pode ser abordada quando nós, os instrutores, ouvimos nossos alunos com empatia. Estou aberta para ouvir meus alunos e me informar sobre suas necessidades. Também acredito que a diversidade deve ser celebrada na sala de aula pelo desenvolvimento de comunidades de aprendizagem. Para promover uma comunidade na minha sala de aula, apresento-me aos meus alunos, conto-lhes a minha experiência e mostro interesse em conhecê-los pelos seus nomes (pedindo-lhes que me ensinem a pronunciar os seus nomes corretamente) e referindo-me a eles através dos seus pronomes preferidos. Além disso, incentivo meus alunos a se comunicarem com seus colegas e compartilharem sua visão de mundo com a classe, promovendo discussões e trabalhos em grupo.

 

Eu também foco na diversidade ao preparar meu curso. Faço questão de incluir diferentes teorias ao ensinar um tópico e foco na representatividade, mostrando o trabalho de um corpo diversificado de pesquisadores (incluindo, mas não se limitando a, pesquisas de diferentes gêneros, raças e grupos étnicos). Além disso, promovo uma sala de aula inclusiva com pequenos atos que podem ter um forte impacto, como tornar meu material visualmente adaptado a diferentes necessidades usando fontes grandes e contrastes altos em meus slides, descrevendo figuras quando ensino, e incluindo legendas ao usar vídeos. Ao trabalhar no meu plano de estudos, eu informo meus alunos sobre os requisitos da classe, os objetivos de aprendizagem e como as atividades serão avaliadas. Por fim, também priorizo ​​livros e artigos que estão disponíveis gratuitamente na Universidade.

 

Além de considerar a diversidade na sala de aula, eu também estou motivada a melhorar a diversidade na ciência. Como mentora, vou abraçar alunos de diferentes origens como orientandos. Meu objetivo é desenvolver um ambiente de pesquisa acolhedor e inclusivo e ajudar os alunos de minorias a prosperar na academia.

 

Concluindo, estou comprometida em promover a diversidade tanto como instrutora quanto como mentora. Estou aberta a ouvir meus alunos e fazer o meu melhor para adaptar meu ensino às suas necessidades.